Em confronto gigantesco com o desenvolvimento da Ciência e da Tecnologia, dissemina-se pelos quatro cantos do Brasil, progressivamente, o vírus da mediocridade. Vitimando os mais diferenciados setores, de todas as classes sociais e rendas. Recentemente, quatro adolescentes, de pais incultos abastados, assassinaram a pauladas um cãozinho comunitário, revelando um nível de crueldade dinossáurico, típico de quem foi educado sob os balizamentos de uma Pedagogia da Mediocridade, que, “no mundo do capital, prega a missão de poder transformar gruas em cisnes, mascarando o caráter perverso do capitalismo, uma vez que, ela, na verdade, simplesmente cria estigmas, cristaliza ilusões, sistematiza e justifica a exclusão ao, através dos diplomas e dos currículos, dizer, enganosamente: quem é inteligente e quem não é, quem terá sucesso e quem não terá, quem será incluído e quem não será”, segundo análise feita por um pesquisador carioca, Cleberson Eduardo da Costa, em seu último livro, intitulado Pedagogia da Mediocridade: o Individualismo e a Meritocracia Sistematizados Como Valores da Escola, editado pela Atsoc Editions, Orlando, Flórida, USA, 2026, 228 p. Um livro que deveria ser amplamente assimilado por todos os atuais segmentos educacionais do país.

Sempre buscando disseminar uma consciência crítica comunitária, facilitando a identificação dos sinais da crescente mediocridade em diversas áreas, anteriormente quase isentas, explicito, abaixo, alguns já bem notórios:

Congresso Nacional – encharcado de parlamentares sem uma mínima noção de futuro, a grande maioria portadora de ideários minimamente éticos, isentos de uma nulificante solidariedade social.

Televisão – Novelas e eventos desprovidos de uma sadia convivialidade alavancadora, imbricando muitas vezes banalidades, bundalidades, falências morais, violências e machismos.

Futebol – predominância de dirigentes esportivos mentalmente incapazes de um mínimo planejamento estruturador.

Instituições religiosas – sem mínima densidade espiritual, meras arrecadadoras semanais das doações de manadas, que se postam sem fervor consistente em dias e horários estabelecidos.

Ensino Básico Fundamental – ministrado quase integralmente por entes nunca pensantes, geralmente de muito baixo nível cognitivo, sempre seguidores radicais de um “se deus quiser” e de um “deus quis” profundamente desvinculados do Criador do Todo e Sua Missão.

Em anos passados, um pesquisador mineiro estabelecia que o nível de mediocrização de um ambiente familiar estava sempre correlacionado positivamente com o número de livros não-escolares existentes na casa. Até hoje muitos ruminantes metidos a diplomados ainda imaginam que a aquisição de livros é despesa, jamais investimento, desacreditando integralmente na Parábola dos Talentos, e3xplicitada em Mateus 25, 14-30, que foca na responsabilidade, multiplicação dos dons recebidos e fidelidade na administração ética dos recursos aplicados.

Recomendaria a todos os professores de todos os grais de ensino do Brasil uma leitura densamente reflexiva da apologia A CAVERNA, de Platão, que retrata um ambiente repleto de ilusões, erros, ignorâncias, comodismos e materialismos, fatores que caracterizam a nossa contemporaneidade.

Saibamos sair da Caverna, percebendo-nos sempre uma metamorfose ambulante na caminhada para a Luz Divina, sem fingimentos, chiliques, violências, fakes news e patifarias.